富兰克林读书会简介

2014-10-19

富兰克林读书会是上海直行道文化传播有限公司旗下以少儿素养教育为己任的会员制互动阅读连锁机构。

富兰克林读书会承继美国国父富兰克林求知与修行传统，提供精心设计、符合哲学伦理学及现代心理学原理的阶梯阅读课程，全面培育孩子的人文素养、科学素养及生活素养。

阅读课程采用最能激发学习思考和创新热情的圆桌教学讨论形式，按照有趣、有料、有效的原则，通过各种教具、各种游戏、各种互动，学习领会古今中外的经典著作，帮助孩子建立完善、坚实的知识结构，形成独立、理性、乐观的健全人格，全面提升倾听、演说、阅读、写作及逻辑思维能力。

读书会全面培养孩子的美德和好习惯，让孩子爱上阅读、精通阅读、养成阅读习惯、获得强大的自主学习能力，从而受益终身。

富兰克林与读书会传统

060828381f30e924350a27bc4c086e061c95f795 富兰克林是谁？

他全名叫：本杰明·富兰克林，他有四个著名身份

l 政治家：他参与美国《独立宣言》起草，代表美国与法国结盟战胜英国，被誉为美国国父之一；

l 科学家：他用风筝试验解开雷电真相，是现代电学奠基人之一，英法多国皇家科学院院士；

l 实业家：他创办全美最大的印刷厂，创办最早的报纸之一，创办了美国邮政系统。

l 教育家：他创办读书会，创办宾夕法尼亚大学，他的《富兰克林自传》激励了全世界一代又一代的年轻人。

富兰克林读书会传统

在富兰克林年轻时，和伙伴们创办了读书会，采取好友聚会、共读经典、分享心得的方式来使得自己不断成长。

事实证明读书会有助于形成认真阅读、耐心倾听、独立思考和平等讨论的终身习惯，对于汲取人类知识精华、完善人文素养、丰富审美情趣、培养人际交往能力、提升写作和演说能力，都是极其高效的方法和门径。

之后在读书会精神的指引下，富兰克林和他的朋友们创办了宾夕法尼亚慈善学校，即今天美国常青藤名校——宾夕法尼亚大学。让求知和修为的传统精神世代相传。（宾夕法尼亚大学内富兰克林像）

圆桌课堂与心理学研究成果

什么叫圆桌课堂？

三折页（小学）-01.jpg 在美国顶级私立学校中，普遍采用小班制的圆桌教学法，这就是，哈克尼斯圆桌教学法，或叫苏格拉底式圆桌教学法。这种教学法的特点是：

l 老师的工作不再主要是讲授，而是营造开放自主的氛围，激发孩子从学习旁观者变成积极参与者。

l 学生是学习主人，学生自己在探讨辩论的过程中，发现问题解决问题。

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普通教学方式和哈克尼斯圆桌方式的对比示意图

为什么圆桌课堂能真正培养孩子？

心理学研究成果显示：课堂形式比讲师水平对于学生学习的影响更大，通过圆桌课堂这种形式，可以激活学生参与学习，让学生从消极的旁观者转变为积极的参与者，实际上是点燃了大脑，在不同区域见建立了更多的连接，增强了可塑性，提高了学习效果。不仅如此，参与到这种学习中的学生对于学习更为主动，不需要什么诱惑与奖励，他们只是真正地在享受学习。

阅读·考试·面试

孩子的阅读经验越丰富，阅读能力就越强，越有利于获取知识，学习能力也就越强。

——摘自《中国教育报》

大量的阅读将帮助孩子大幅提高语文成绩

【案例一】莫言的故乡，山东省高密市第一中学语文的高考成绩总不尽如人意。

李希贵先生出任校长后，实施了一个新计划，规定高中的每星期的六节语文课，两节由老师讲，四节放手让学生读书（包括读课外书）。老师只讲教材的精彩之处，表达的方法和语文知识。这项计划实施以后，高密一中学生的语文素养大幅度提升，彻底改变了高考时语文成绩低迷的局面。

【案例二】1997年，吉林省吉林市丰满区教育局对全区小学毕业班进行了一次统考。结果令人吃惊——全区3000多名毕业生，语文前17名的学生都是区第二实验小学杨巧云老师班上的！杨巧云是个名不见经传的人，怎么能教出语文成绩这么优秀的学生？这件事惊动了吉林省教研室的邓治安主任，他带人去调研，发现杨巧云老师六年来只抓了两件事，一是读书，大量地读课外书；二是写日记，有话则长，无话则短，但要坚持写。怎样教语文？大量读写，读写结合。

——摘自《教语文其实很简单》(作者为著名教育专家于永正)

阅读与面试的关系

越是好学校越注重学生的综合素质和“软实力”，这主要通过面试来考察来。而中国学生深受应试教育的影响，缺乏个性和想法，很难回答好面试官提出的这类有深度的或是开放式问题，经常会回答说“我没有想过”，“应该是吧”，“可能吧”等。

如何让孩子变得有“想法”呢？多阅读，多读经典，是最有效的一个方法。德国著名思想家文学家歌德说过，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。确实，经典阅读就是站在人类文明的巅峰上一览众山小，与大师直接对话，接受高品位的文化濡染，激发自己理想和梦想。

富兰克林读书会·共读形式

l 读书会的优势

经典书目+圆桌课堂+阅读伙伴=富兰克林读书会

l 读书会的三原则