武汉电力职业技术学院招生专业

武汉电力职业技术学院招生专业

电力工程系

动力工程系

建设管理系

机电工程系

工程造价专业介绍

我院工程造价专业开办于2002年，是院级特色专业之一；十余年的专业建设与改革历程中，积累了丰富的专业开设经验，具备较强的专业实力。本专业的毕业生遍布全国各水电工程局、建设施工单位和造价咨询单位，为国家基础建设尤其是电力建设作出了一定的贡献。近几年来，随着国家超高压智能电网的加快建设，造价专业需求在电力行业中越来越旺。

本专业依托建筑工程，市政工程，火电建设工程，电网输变电工程，高速铁路，水利水电工程和公路交通等国家大中型基建项目工程，定位于服务国家大、中型基本建设项目和城镇一般建筑项目中造价咨询、工程施工、工程监理等岗位生产一线的高技能型人才。

培养目标：培养面向各行业特别是电力行业建设、管理第一线，能从事工程造价与管理、工程招投标咨询、工程施工与管理、工程监理等工作的高层次技术型、应用型人才。

工程造价四算“投资估算，设计概算，施工图预算（变更），结算”，高职高专层次的工程造价专业定位于施工图预算、结算方面。

专业分属：54-土木建筑大类，5405-建设工程管理类；

专业代码：540502

主要岗位：预算员、资料员、施工员

课程架构：工程认知：计量计价：工程管理:4：4：2

主要课程：工程制图与识图、建筑CAD技术、工程经济、建筑材料、建筑力学与结构、工程构造、施工技术、施工组织、建筑工程定额与计价、安装工程与预算、电网工程与预算、工程造价控制、建设工程监理、工程合同管理、工程资料管理。

 
图：    主要课程架构体系图

我专业倡导“学蓝图习工艺计量计价；修品行炼技能立业立身”，遵循工程造价人才培养的规律，走“工程认知à施工工艺à计量计价à工程管理”之路，执行“工程图纸à施工方案à计量计价方法à造价及管理”的施工图预算流程体系，以实际工程项目为载体，加强工程图纸识读技能训练，深入施工现场熟悉施工工艺，苦练计量计价基本功，强化“土建、安装、电力”三大概预算模块技能，遵循“手工计量计价àExcel半自动化计量计价à专业软件一体化计量计价”的三步递进专业能力培养法，学习BIM（建筑信息模型）技术在工程造价中的应用技术，积极参加全国高校工程造价专业技能大赛，以赛促学，提高学生工程造价的职业技能。

根据企业要求工程造价专业毕业生 “动手能力强”的特点，针对专业面向的主要职业岗位培养技能，采用“工学结合，能力递进”的人才培养模式。特点是“三结合、三转变”，即通过“练模块、下现场、顶岗位”三段式的工学结合完成人才培养的三个转变。

图：人才培养模式

专业实验室：工程造价电算室，内置电脑80台，配置广联达、斯维尔专业造价软件和建筑CAD制图软件等；工程造价讲练一体化室，内置各种工程图纸、定额工具、建筑模型和建筑暖通实物模型等。

图：学生用建筑CAD绘制我院教学综合楼电子图纸

图：学生用广联达软件建立我院教学综合楼BIM模型

图：深入施工现场教学做一体化

                     图： 校企合作培养人才

图：学生参加全国高校广联达工程造价软件技能大赛取得好成绩 

图：学生在造价一体化室按实际工程项目图纸计量计价

 图：精品课程教学资源

工程测量技术专业介绍

    工程测量技术专业开办于1953年，是我院建校品牌专业之一，被湖北省教育厅确定为 “省级教学改革试点专业”、“省级重点专业”、“中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力-人才紧缺型专业”。

    本专业毕业生遍布全国各水电工程局、各电力勘测设计院，为国家基础建设尤其是电力建设做出了巨大的贡献。校友中，无论是行政管理干部、技术骨干，还是生产标兵，在各地区、各部门岗位上比比皆是。

    本专业依托水利水电工程，火电建设工程，电网输变电工程，国家基础测绘工程，国土资源调查项目，铁路、公路交通、水利等国家大中型基建项目工程，社会主义新农村建设及城市圈、城市化建设等。定位于服务国家大、中型基本建设项目中的勘测设计、施工放样、工程监理、运营安全监测等岗位生产一线的高技能型人才。

   专业信息

   专业分类：

   专业分属：52-资源环境与安全大类，5203-测绘地理信息中类；

   专业代码：520301

   专业服务领域与适应岗位：

   本专业毕业生能适应以“建设工程”为基础的各行各业的如下岗位：

• 大比例尺地形图测绘员，工程勘察测量员；

• 工程测量施工放样技术员，变形监测技术员；

• 土木工程施工员、施工监理员；绘图员。

图：专业服务领域

                                                     图：专业适应岗位

专业理念与内涵：

学习“测、算、绘”技术；成就“知、能、愿”人才

图：专业内涵

    课程架构：

    工程认知：测绘技术：信息处理  3：4:3

    主要课程：

    测绘CAD技术、土建工程概论、施工技术与组织、地形测量、控制测量、工程测量、GPS及全站仪使用技术、数字测图技术、测量计算与平差、电力工程设计、摄影测量与遥感、数据库基础、地理信息系统等。

    人才培养模式

    根据我专业 “要求动手能力强”的特点，针对专业面向的主要职业岗位培养要求，采用“工学结合，能力递进”的人才培养模式。

    我专业工学结合的特点是“三结合、三转变”，即通过“练模块、做项目、顶岗位”三段式的工学结合完成人才培养的三个转变。说明如下：

                                                          图：人才培养模式

    第一阶段，以测量专业的15个核心技能模块为基础，训练学生基本技能，校园内教学实施；坚持理论与实际相结合，完成高中生向专业学生的转变；

    第二阶段，以“做项目”为核心，实施工学结合，校企“双主体”育人；校企合作实施；坚持实习与生产项目相结合，完成专业学生向实习生的转变；

    第三阶段，以“顶岗位”为核心，注重学生社会、企业适应能力的培养；主要在企业实施；坚持学习与工作相结合，完成实习生向职业人的转变；

    三个阶段的工学结合，实现“三个结合”、“三个转变”，实现“能力递进”的目标。

实施该人才培养模式的核心是“项目”载体的实施，这些项目来源于合作企业的实际生产工程，兼顾生产任务的完成，在生产过程中实现“教、学、做”一体化，项目实施分两个步骤：

    第一步骤，由骨干教师组成教学、生产测绘队，教研室主任兼测绘队长，专业负责人兼总工，骨干教师兼工程师，承接大中型工程项目中的部分测量任务，由教师带领学生，按不同的工程类型，实施以工作任务驱动，“教、学、做”一体化的项目式课程教学。

    第二步骤让学生直接参与工程建设，由兼职教师指导工作和学习，在完成相应工作任务的同时，完成规定的学习任务，让学生在工作中学习技术，培育素质，积累经验。

    课程体系

    我专业抓住国家“扩大基建、拉动内需”的契机，如三峡工程、南水北调工程、武汉市轻轨、地铁工程、电网农网改造工程、社会主义新农村建设等项目，选择与武汉地区的勘测、设计、施工企业合作，让学生参与大型国家建设项目中进行生产实习，在生产实习过程中培养吃苦耐劳精神、团队协作能力、培养专业职业习惯，将工学结合贯穿在于人才培养的全过程。我专业按照“高素质、高技能型”人才培养规格的要求，进行一系列教学建设与改革，根据生产实际工作过程，重构突出 “测、算、绘、信息化” 核心专业技能培养的课程体系，建设一流的勘测生产项目案例的教学模块，完善了基于工作过程的核心课程，使我专业的教学更加符合国家教委关于高等职业技术教育方针的要求。

图：课程体系

    专业课程设置：基础课10门，41学分，专业课26门，118学分，素质任选课4门，8学分；主要实践环节：地形测量野外实习4周，4学分；控制测量野外实习4周，4学分等；通过理论和实操考试，学生必须获得国家职业技能鉴定“工程测量工”中级工等级证。

图：专业“数据流”

图：工学结合-项目对应关系

   专业取证途径：

   专业实训条件

    有地形测量实验室、数字测量实验室、摄影测量实验室、GIS及软件实验室，工程造价预算室，2个固定教学实习基地、8个稳定的产学合作实习单位（提供生产实习机会）；拥有电脑48台，GPS定位系统16台套、全站仪40套，精密经纬仪18套，精密水准仪18套、普通经纬仪40套，普通水准仪40套及其他仪器设备，数字测绘软件3套以及MapGIS、MapInfo、ArcGIS 等GIS软件，能满足工程测量与监理、工程造价、高压输配电线路施工运行与维护等专业的实践教学和测绘职业技能资格鉴定的需要。

图：专业仪器及功能简述

图：学生实习场景之一

图：学生实习场景之二

    本专业学生实习机会多、动手能力强、就业适应面广。