湖北工程职业学院招生专业

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电气电子类专业

物联网应用技术 专业介绍

物联网被称为是继计算机、互联网之后世界信息产业的第三次浪潮，其应用范围几乎覆盖了各行各业，被誉为下一个万亿元级规模的产业。目前已被中国正式列为重点战略性新兴产业之一。物联网，通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网就是“物物相连的互联网”.在绿色农业、工业监控、公共安全、城市管理、远程医疗、智能家居、智能交通和环境监控等多个领域均有广泛应用。

２０１０年３月５日在第十一届全国人民代表大会第三次会议上中共中央政治局常委、国务院总理提到： 大力培育战略性新兴产业。国际金融危机正在催生新的科技革命和产业革命。发展战略性新兴产业，抢占经济科技制高点，决定国家的未来，必须抓住机遇，明确重点，有所作为。其中特别提到，加快物联网的研发应用。加大对战略性新兴产业的投入和政策支持。

一、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，面向襄阳及周边地区物联网产业生产、服务第一线，立足物联网系统工程集成、设计、部署与实施、维护以及售前售后技术支持能力，小型应用软件开发能力,为区域经济社会发展培养知识、能力、素质协调统一，具有创新精神和实践能力的物联网工程高素质技术技能型专门人才。

二、职业面向及职业能力要求

1．职业面向

物联网系统集成企业：工程技术部、技术支持部、销售支持部…

应用物联网系统的企业：系统运维中心…

物联网设备制造企业：生产部、质检部、销售部…

IT企业（面向物联网应用）：研发部、系统集成部、技术支持部…

其他企业：信息中心、技术中心…

2．具体从业岗位

1．物联网应用软件开发岗位；

2．物联网系统集成和维护岗位；

3．物联网产品销售岗位；

4．物联网工程服务其他岗位。

三、从事岗位能力要求：

工作领域：物联网软件开发及测试

岗位：软件开发（助理）

1-1：理解程序设计思路和理念；

1-2：掌握程序设计的基本方法；

1-3：具备掌控开发过程的能力；

1-4掌握软件测试的基本方法

1-5：具备职业社会能力；

1-6：具备职业方法能力。

工作领域：物联网工程系统设计、组建及维护

岗位：物联网系统工程设计

2-1：具备物联网系统设计能力；

2-2：具备系统测试能力；

2-3：具备职业社会能力；

2-4：具备职业方法能力。

岗位：物联网系统工程部署与实施

3-1：具备常用检测仪器仪表的使用能力；

3-2：具备现场施工能力；

3-3：具备系统测试能力；

3-4：具备职业社会能力；

3-5：具备职业方法能力。

岗位：物联网系统维护

4-1：具备常用检测仪器仪表的使用能力；

4-2：具有物联网系统集成的基本知识；

4-3：具备可靠性、环境适应性等测试能力；

4-4：具备现场施工能力；

4-5：具备故障判定能力；

4-6：具备职业社会能力；

4-7：具备职业方法能力。

工作领域：物联网系统售前与售后

岗位：物联网系统售前应用支持

5-1：掌握电子信息类专业基础知识；

5-2：具备商务谈判技巧；

5-3：会进行产品的简单维修；

5-4：熟悉本公司产品的性能与优劣势；

5-5：协助技术部门清晰产品的生命周期和市场定位；

5-6：具备职业社会能力；

5-7：具备职业方法能力。

岗位：物联网系统售后技术支持

6-1：清楚产品的特性；

6-2：具备商务谈判技巧；

6-3：具备撰写故障报告的能力；

6-4：具备基本的软硬件故障分析与处理能力；

6-5：具备职业社会能力；

6-6：具备职业方法能力。

四、职业资格证书

学生在校期间视情取得以下资格证书：

五、课程设置

人文工具课

1.思想品德修养与法律基础、 2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、 3.形势与政策、 4.国防教育、 5.大学体育、 6.大学英语、 7.计算机基础、 8.大学语文、 9.创新思维、职业生涯规划、创业基础、就业指导、创业实践指导、 10.心理健康教育、 11.职业社会能力、 12.任选课

专业课：

1.物联网技术概论、 2.C语言程序设计、 3.Java语言程序设计、 4.电工电子、 5.Linux操作系统、 6.AutoCAD工程制图、 7.网络基础、 8.Android UI基础、 9.单片机技术及应用、 10.网络数据库、 11.DIV+CSS网页布局、 12.电子商务

专业方向课：

1.组网技术、 2.网络设备配置与管理、 3.物联网布线工程、 4.传感器技术、 5.无线传感器网络技术应用、 6.RFID技术应用、 7.物联网终端应用系统开发、 8.物联网系统集成、 9.服务器配置与应用、 10.信息安全、 11.网络创新设计、 12.二维码技术、 13.虚拟仪器、 14.嵌入式应用系统、 15.物联网创新设计、

综合实践课：

1.顶岗实习、 2.毕业设计

电子信息工程技术 专业介绍

一、培养目标

本专业培养主要面向电子信息行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握电子信息工程技术基本理论知识、专业知识和基本技能，具备电子技术、信号系统、通信理论、数字信号处理、计算机技术与应用、图像传输和处理等较宽领域的工程基础和一定的专业知识，能在电子信息行业从事生产、技术、管理、服务等工作，具备较强语言表达能力、人际沟通能力、综合职业能力和创新开拓能力的技术技能型专门人才。

二、职业范围

本专业学生职业范围主要涉及电子信息产业及相关产业群。具体从事的职业岗位（群）如下：

三、核心课程：

模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术应用、电子产品工艺管理、现代通信技术应用、EDA技术应用、ARM嵌入式、电路分析、电子元器件、C语言程序设计、信号与系统、电子测量技术

应用电子技术 专业介绍

一、培养目标

坚持德、智、体、美全面发展，面向襄阳市电子信息支柱产业，培养在生产、服务第一线，能从事电子产品及电气设备的生产制造、工艺管理、质量检验、技术服务及供用电工程、电力系统的施工、维护等工作，具有协调统一的应用电子技术专业知识、职业能力、职业素质，有创新精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才。

二、职业面向

主要就业单位：电子产品及电气设备制造企业

主要就业部门：设计部、生产部、质检部、销售部

三、工作岗位：

岗位一：工程师助理

技术资料收集；

新产品设计、焊接、调试；

电路图、PCB板的绘制设计；

电气接线图、安装图的绘制；

新产品试验、生产问题处理。

岗位二：工艺管理员

指导电子产品及电气设备安装、焊接、调试、维修；

负责生产工艺管理；

SMT生产工艺管理；

分析生产中的不良，改进生产工艺；

客户产品支持，技术方案沟通。

岗位三：质量检验员

进厂物料的检验（含电子器件及各种材料）；

出厂产品的检验，合格证的发放；

生产过程质量控制；

岗位四：维修技术员

电子产品的装配、调试、维修；

电气设备的安装、调试、维修；

电子电气设备的管理、维护；

检查SMT生产设备，对设备进行日常维护管理；

产品技术服务；

供用电工程及电力系统施工、维护。

四、职业资格证书

学生在校期间视情取得以下资格证书：

五、课程设置

人文工具课

思想品德修养与法律基础、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、 形势与政策、 国防教育、 大学体育、 大学英语、 计算机基础、 大学语文、 大学生职业指导、 心理健康教育、 高等数学、 创新思维、 创业基础、 创业实践指导、 创业教育

专业基础课

电工技术、 电子测量技术、 模拟电子技术、 数字电子技术、 C语言基础、 电子CAD技术、 电气制图与实施、 自动检测技术、 电子企业管理、 工厂电气控制、 PLC电气控制、 组态控制技术

专业课

电子产品工艺管理、 SMT工艺管理、 电子设计自动化(EDA)、 单片机应用技术、 自动化生产线管理、 电力电子技术、 工厂供电技术

综合实践课

1.岗前综合训练、 2.生产实习、 顶岗实习、 3.毕业设计

• 工业机器人技术 专业介绍

• 一、培养目标

• 本专业主要面向工业机器人生产与制造企业、工业机器人应用企业和工业机器人系统集成企业，培养从事工业机器人编程、装调、维护、维修、系统集成等生产、应用与管理一线工作，具备工业机器人职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，德、智、体、美全面发展，具有较强综合职业能力的高素质技术复合型人才。

• 二、职业面向

• 本专业学生毕业后主要去工业机器人生产与制造企业、工业机器人应用企业和工业机器人系统集成企业，从事工业机器人编程、装调、系统维护维修、系统集成等岗位的生产、应用与管理一线工作，以及工业机器人销售和售后服务工作。

• 主要就业企业：

• 工业机器人生产与制造企业：机器人装调、销售、售后支持的技术和营销人才。

• 工业机器人应用企业：机器人工作站调试维护，操作编程等综合素质较强的技术人才。

• 工业机器人系统集成企业：机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才。

• 三、可从事的工作岗位

• 从事工业机器人装调、系统维护维修、系统集成等相关岗位工作。专业毕业生初始就业可选择工业机器人装调、销售和售后服务，当达到一定的熟练度和积累一定的知识经验后可从事工业机器人系统维护维修和工业机器人系统集成岗位，再经过一定自我学习和发展之后（一般需要三至五年时间）可成为工业机器人系统集成工程师，从事机器人复杂自动线和工作站的设计开发。

• 职业岗位：工业机器人装调

• 典型工作任务： 1.机械本体安装、调试 2.电气系统安装、调试 3.电气系统检测 4.控制系统调试 5.驱动系统的调试 6.机电系统联调

• 职业能力： 1.能识读电气原理图和接线图 2.能使用常用电工、电子仪表，并熟练安装电工、电子元器件 3.能按照系统图接线 4.能进行机械本体安装与检测 5.会选用及检测常用电工、电子元件，能撰写系统检测相关技术文档 6.会使用常用控制系统,能编制基本测试程序 7.会选用交流电机、变频器、步进电机及其驱动器、伺服电机及其驱动器 8.能识读液压、气动系统图，并能对液压、气动系统进行拆装 9.能看懂机械、电气原理图，能完成系统联调 10.能对工业机器人进行机械、电气系统的安装及调试

• 职业岗位：工业机器人系统维护维修

• 典型工作任务： 1.工业机器人程序编制 2.工作站及作业系统的维护 3.工业机器人系统的维护保养 4.工业机器人系统的故障检测与维修

• 职业能力： 1.能识读机械原理图、电气系统图 2.能对工业机器人及自动线系统进行调试 3.能看懂工业机器人英文操作手册 4.能根据工业对象对工业机器人进行编程 5.能实现工业机器人和外设通信（含PLC） 6.能正确认识和掌握工业机器人基本类型、结构、工作原理 7.能对工业机器人、工作站系统进行常规维护保养 8.能进行工业机器人及其自动线系统进行故障诊断与维修 9.能进行简单的PLC硬件系统设计，以及对外设的控制 10.能编制相关的维护维修技术文档

• 职业岗位：工业机器人系统集成

• 典型工作任务： 1.工业机器人工作站方案辅助设计 2.工业机器人工作站系统仿真辅助设计 3.工业机器人工作站主控系统程序辅助设计 4.工业机器人工作站系统说明文件编制

• 职业能力： 1.能运用总线技术实现各单元的通信 2.能运用组态和触摸屏技术设计工作站总控系统的人机界面 3.能分析客户需求情况，并选择工业机器人、外围控制系统 4.能设计机器人与主控的基本接口、数控系统与主控的基本接口 5.能针对客户需求编制基本设计方案 6.能使用工业机器人仿真软件进行系统仿真，使用电气仿真软件进行控制系统仿真 7.能编制基本主控系统程序，安全控制器系统程序 8.能根据对象对机器人视觉系统进行基本设置 9.会编制工业机器人工作站基本使用说明与维护说明

• 四、职业资格证书

• 证书名称	颁证单位	等级	备注
  全国计算机 等级考试证书	教育部考试中心	二级	鼓励取得
  全国大学英语应用 能力考试合格证书	教育部考试中心	三级	鼓励取得
  工业机器人 编程员	中国电工 技术学会		三选一
  维修电工	人社部	高级
  可编程序系统 控制设计师	人社部	高级

• 五、课程体系

• 课程体系框架（按三级教学平台描述），框架结构图如下：

• 人文工具课：

• 1.思想品德修养与法律基础 2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3.形势与政策 4.国防教育 5.大学体育 6.大学英语 7.计算机基础 8.大学语文 9.创新思维 10.职业生涯规划 11.创业基础 12.创业实践指导 13.大学生心理健康教育 14.高等数学

• 专业课：

• 1.机械制图 2.电工技术 3.电子技术 4.机械设计 5.机械制造 6.AUTOCAD 7.液压与气压传动 8.PLC工业控制 9.电机拖动与自动化控制系统 10.传感器与检测技术 11.单片机应用与C语言编程 12.工业机器人技术基础 13.专业英语

• 专业方向课：

• 1.工业机器人操作与编程 2.工业机械手应用 3.工业机器人系统应用与维护 4.自动生产线装调与维修 5.工业机器人工作站系统集成 6.工业机器人应用系统的三维建模 7.工业机器人智能视觉系统应用 8.慧鱼机器人创新设计 9.工控组态与现场总线技术 10.工业网络及应用

• 综合实践课：

• 测绘实训 钳工实训 焊接实训 轮岗实训 机器人应用实训 毕业设计 顶岗实习

• 电气自动化技术（专本3+2） 专业介绍

• 一、专业简介：

• 电气自动化技术专业面向电气设备及自动化系统调试；先进自动生产线的安装调试，维修；多自由度机器人、机械臂操作与装调；楼宇智能化系统及嵌入式系统开发；供配电系统安装运行及维护等。

• 二、培养目标：

• 本专业培养主要面向计算机控制领域、运动控制领域和过程控制领域，服务武汉城市圈装备制造业的相关企业，适应生产技术岗位和基层管理岗位要求，能从事自动控制系统的安装、调试、运行、维护及设计；工厂电气控制系统及设备的安装、调试、运行、维修；工业电子设备、监控设备、家用电器的安装、调试、运行、维修等工作，具有基本的专业技术理论知识、岗位工作应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的高素质技术技能型专门人才。

• 三、主干课程：

• 主要课程：电气CAD制图、电子应用技术、电机与电气控制、PLC变频自动化系统、六自由度机器人安装与操作、智能楼宇系统、工厂供配电技术、先进自动生产线安装与调试、单片机及应用技术、监控组态软件应用技术、智能电子设计等。

• 四、就业方向：

• 职业领域	主要从事职业岗位（群）	职业资格 （名称、等级、颁证单位）
  冶金、石油、化工、制造等行业大中型企业的电气设备装配、调试、性能测试、维护维修等。	电气自动化技术装配岗位（核心岗位）	中级维修电工（ 中级、人社厅）
  	电气自动化技术调试岗位（核心岗位）	中、高级电工证（中级、人社厅）
  	电气自动化技术性能测试岗位（核心岗位）	中、高级维修电工（中级、人社厅）
  	电气设备维修岗位（核心岗位）	高级维修电工（ 中级、人社厅）
  高新技术企业、中小型企业自动化系统研发、技术咨询、产品销售等	中小型自动化系统设计岗位	可编程序控制系统（PLC）设计师职业资格证书（ 中级、人社厅）单片
  		机开发程序员（中级、信息产业部）
  	技术支持（相关岗位）	可编程序控制系统（PLC）设计师职业资格证书（ 中级、人社厅）单片机开发程序员（中级、信息产业部）
  	产品销售（相关岗位）	助理营销师(三级) 、营销师(二级)（中级、人社厅）

• 五、职业资格证书：

• CAD应用工程师、电工安全上岗证、机电一体化技能认证、维修电工（高级）

机电一体化技术 专业介绍

一、培养目标

本专业主要面向装备制造行业，现代装备制造、维修和使用行业企业，培养能从事机电一体化产品和设备的装调、维护、维修、技术改造等工作，为区域经济社会发展培养知识、能力、素质协调统一，具备机电一体化领域专业知识、机电设备装调和维修职业能力和职业素养，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才。

二、职业面向

机电一体化技术专业主要培养“机电装调”、“机电维修”等岗位的高素质技术技能应用型人才，传授学生向“机电维修技师、电气工程师”发展所应具备的基本知识及学习能力。教学中围绕典型机电设备的装调和维修过程组织和实施教学。

主要就业单位：现代装备制造、改造、维修类企业和使用、维护类企业。

主要就业部门：生产部门、技术部门、售后服务部门、设备保障部门以及研发部门等。

三、工作岗位

机电一体化专业毕业生初始就业可选择机电装调、机电设备操作或保养岗位，当达到一定的熟练度和积累一定的知识经验后可从事设备维护维修岗位，再经过一定自我学习和发展之后（一般需要三至五年时间）可从事维修高级技工或技师，也可转为机械工程师或电气工程师，从事机电设备的设计开发相关工作。

岗位一：机电设备操作与编程

机电设备的操作、日常保养及相应的编程

岗位二：机电设备安装、调试

部件及系统的装配、调整，整机调试，系统集成

岗位三：机电设备维修

设备故障的诊断和排除

四、职业资格证书

五、课程设置：

人文工具课：

思想品德修养与法律基础、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、 形势与政策、 国防教育、 大学体育、 大学英语、 计算机基础、 大学语文、 大学生职业指导、 心理健康教育、 高等数学

专业基础课：

机械制图、 电工技术、 电子技术、 机械设计、 机械制造、 AUTOCAD、 机电一体化控制技术、 液压与气压传动、 PLC工业控制、 电机与自动化控制系统、 数控编程与操作、 单片机应用与C语言编程、 组态技术与触摸屏、 电力电子技术、 工业网络及应用、 机电专业英语、 测绘实训、 钳工实训、 车铣实训

专业方向课：

机械设备维修技术、 电气装调与维修、 自动生产线装调与维修、 数控机床故障诊断与维修、 装配实训、 数控综合实训、 CAD/CAM、 机械创新设计、 慧鱼机器人创新设计、 质量管理、 生产管理、 现代企业管理

综合实践课：

轮岗实训、 顶岗实习