二是学习上的优势。职业培训教育是大众化的教育，学校根据学生的学业状况，有针对性进行文化课，专业课的复习、巩固，教学内容、重点、进度可视学生学业的情况而定，真正做到因材施教，不让一名学生掉队。教学重点放在专业课上，着重打好专业技术理论基础。实战技能，依据学生志愿，可分阶段选择出路，选择第一条出路对口升学，这条出路适合学业成绩优秀的学生；第二条出路可选择与我校联办的区内外高职院校就读大专或本科，这条出路适合有学习深造欲望、家庭收入较好的学生；第三条出路可由学校推荐到上海、北京、天津、江浙，广东，深圳等发达地区直接就业。三条出路由学生自主选择。从毕业的学生走向分析，大约各占三分之一。

    三是政策上的优势。国家越来越重视职业培训教育，在招生、就业、经费投入等方面给予倾斜政策。如职校的对口升学，本科的升学率在20%以上，高于普高的十几个百分点，专科均在100%，我校的学生占明显的优势。为鼓励职业培训教育的发展，国家拨专项资金用于支助中职贫困生完成学业。支助金额高达每生每学年1000元以上。

    四是管理上的优势。我校经过四年来的艰苦创业，励精图治，形成了良好学风、教风和校风，人文关怀与严格要求的办学思想结出了丰硕的成果，赢得了广大家长和社会各界的一致好评，成为全市职业培训学校管理的典型，慕名前来参观学习的兄弟学校络绎不绝。学生通过在我校的学习培训，养成良好的学习、生活习惯，整体素质有了极大提高，走向社会将终身受益。

    五是让每位学生走向成功的优势。职业培训教育就是学者有其能，能就是技能，有技能就能就业，从就业提升到创业，这是每位事业成功者的成长规律。事业成功不在高学历，而在具有进取、创新、吃苦、拼搏的能力，国内外著名的成功人士的事例充分说明了这一点。值得一提的是，目前，大部分家长对孩子希望值过高，不看孩子的学业实际，人云亦云，一味上重点，上名牌大学，最后只能是孩子扮演失败者、淘汰者的角色，造成孩子失败终身。而职业培训教育由学生选择所喜欢的专业，突出动手能力和技能，适应学生的成长规律和社会的需求，使每位学生都能成为专业、事业的成功者，为家庭、社会和学生找到一条幸福的人生之路。

“订单式培养”使教学与实习同步完成：“订单式培养”就是学校与企业进行合作，企业作为市场主体，提供人才培养的具体目标，并参与到教学的全过程，学校和企业共同制定培养方案，结合岗位需求组织教学，学生毕业后到企业直接上岗工作。这样做的好处就是学校企业充分利用了双方的优质资源：学校在企业建立起了校外实训基地，教学计划完全按企业生产规律来制定，学校安排学生参与到企业生产一线，企业的专业技术人员对学生们进行有效的专项技能指导，对企业来说，学校为企业的及时用人提供了保证，提高了企业的工作效率。对学校来说，解决了学生的就业出路问题。

    培养模式更加灵活多样、职业特点更加突出，办学特色更加鲜明。结合家长与学生的就业期望，主动进行专业结构调整，培养“适销对路”的实用人才。紧密结合某一行业、企业的需要，大力加强特色专业建设，积极开展校企合作办学，走异军突起发展之路。与此同时，我校还高度重视和加强了学生的职业理想与职业道德教育，加强了学生实践能力和职业技能培养，提高学生的就业力，从而提高学校的就业率，为学校今后的招生增加砝码。

选择我们民生模具数控职业学校的理由：

    理由一：就业有保证。我校着力打造特色制造业基地，对技能型人才需求非常大。而我校同山东省的各大知名企业都有合作办学的关系。学校面向市场，按需办学，订单培训，许多毕业生在未完全完成学业时就已被各企业抢走，每年学生的就业率在９８％以上。许多毕业生在各自岗位上脱颖而出，成为各单位的业务骨干和中坚力量，很多大型品牌企业员工相当大一部分是职业培训学校的毕业生。也有很多毕业生走上自主创业的道路。

    理由二：专业有特长。一技之长，吃遍天下鲜。职业教育的最大特色就是培养实践操作能力强的技能型人才。拥有自己的一技之长，是学生走出校门，立足社会的基础，也是学生拓展自己发展空间的基点。职业培训学校开设了多种专业，可让学生选择适合自己发展的专业。每个学校都有自己专业特色，我校的模具数控技术专业更是全省示范专业。山东是全国制造业华东基地，对技工的需求很大。我校的毕业生不仅能在山东发挥自己的特长，而且在江浙等地，乃至全国都能找到自己的立足点。

    理由三：有继续求学的机会。现在很多家长都希望自己的子女多读点书，能有进一步发展的空间。就读职业培训学校一样可以考大学，而且升大学的机会还很大。我校学员就业率达到９8％以上。进入高一级院校学习，意味着将获得更大的发展空间。目前人才市场上普通高校毕业生工作难找，但高技能人才却紧缺。高薪难觅高技能人才的报道在媒体上屡见不鲜。掌握一项高技能，就能够在将来的就业与个人发展中觅得先机。